Manual del ser multipotencial ( Parte 2)

Objetivo:

Explicar por qué algunas personas parecen dominar disciplinas muy diferentes en poco tiempo sin recurrir a ideas místicas ni a la falsa creencia de que “han nacido para ello”.

Cuando era niño pensaba que todo el mundo veía el mundo igual que yo...creía que todos encontraban relaciones entre disciplinas distintas o deportes distintos, que todos aprendían observando unos minutos y que todos sentían la necesidad constante de entender el porqué de todas las cosas. Con los años descubrí que aquello que para mí era normal, para otros no lo era tanto. El problema es que durante mucho tiempo confundí facilidad con obligación. Si algo se me daba bien, sentía que tenía el deber de hacerlo, hasta dominarlo.

Siempre tuve una pregunta en la mente hasta el día de hoy:

¿Por qué algunas personas parecen empezar una actividad desde cero y, en pocos meses, alcanzan un nivel que otros tardan años en conseguir?

Hoy puedo decir basado en mi experiencia vital, que no aprendes más deprisa porque tengas un don mágico. Aprendes más deprisa porque tu cerebro reconoce patrones, conecta conocimientos distintos y soporta mejor la incertidumbre del aprendizaje.

La evidencia científica

Como buen ser multipotencial, necesitamos saber el porqué real y contrastado de las cosas, la ciencia clasifica en 5 áreas esta circunstancia.

A. Inteligencia fluida

La inteligencia fluida es la capacidad de resolver problemas nuevos sin depender de conocimientos previos.

No consiste en saber mucho.

Consiste en descubrir soluciones.

Las personas con alta inteligencia fluida detectan relaciones donde otros ven información aislada.

B. Transferencia de aprendizaje

Una de las habilidades menos conocidas.

Consiste en utilizar conocimientos de una disciplina para aprender otra.

Ejemplos:

• Un músico aprende idiomas con mayor facilidad por sensibilidad al ritmo.
• Un escalador aprende gimnasia porque comprende el control corporal.
• Un militar aprende gestión empresarial porque ya sabe liderar equipos bajo presión.

No empiezan desde cero.

Empiezan desde un punto mucho más avanzado.

C. Reconocimiento de patrones

El cerebro deja de memorizar.

Empieza a reconocer estructuras.

Un maestro de ajedrez no memoriza miles de posiciones.

Reconoce patrones.

Exactamente igual ocurre con la programación, el dibujo, la mecánica, la medicina o el deporte.

D. Curiosidad

La curiosidad no es una emoción.

Es un motor cognitivo.

Las personas muy curiosas realizan muchas más conexiones neuronales porque constantemente comparan unas disciplinas con otras.

E. Apertura a la experiencia

Uno de los cinco grandes rasgos de personalidad.

Las personas con alta apertura:

• prueban cosas nuevas
• aceptan ideas distintas
• disfrutan aprendiendo
• buscan experiencias

Eso multiplica las oportunidades de aprendizaje.

¿Qué significa realmente?

Que no necesariamente aprendes más rápido porque seas más listo.

Aprendes rápido porque:

• observas mejor
• haces mejores preguntas
• encuentras patrones
• toleras ser principiante
• disfrutas aprendiendo

La velocidad aparece como consecuencia de todo lo anterior. Por lo tanto este tipo de personas suelen…

• aprender varios idiomas
• tocar instrumentos
• practicar muchos deportes
• cambiar varias veces de profesión
• leer sobre cualquier tema
• reparar cosas sin haberlas estudiado
• enseñar con facilidad
• encontrar soluciones originales

El lado oscuro

La facilidad también tiene un precio.

Empiezas muchas cosas, terminas pocas.

Como aprendes rápido, te aburres rápido.

Y cuando desaparece la novedad, también desaparece la dopamina.Entonces buscas otro reto, y otro, y otro…

Sin darte cuenta acabas acumulando diez vidas empezadas y ninguna terminada.

Te recomiendo que prestes atención a estas señales de alarma :

Si respondes “sí” a muchas de estas preguntas, conviene detenerse:

• Empiezo más proyectos de los que termino.
• Cambio continuamente de objetivo.
• Me cuesta repetir tareas aunque sean importantes.
• Me interesa casi cualquier disciplina.
• Siempre creo que existe una opción mejor.
• Me cuesta elegir.
• Tengo demasiadas ideas abiertas.
• Me siento culpable por desaprovechar mi potencial.

El vivir bajo esta presión constante de emociones puede pasarte una alta factura hasta llegar al colapso por estrés.

Reglas que pueden ayudarte

Regla 1

No conviertas cada nueva curiosidad en un proyecto.

Puede ser simplemente una afición.

Regla 2

No confundas aprender con coleccionar conocimientos.

El conocimiento sólo vale cuando produce resultados.

Regla 3

Domina antes de diversificar.

Cada nueva disciplina consume tiempo mental.

Regla 4

Mantén una lista de “ideas aparcadas”.

No empieces inmediatamente.

Espera 30 días.

Si después de un mes sigue pareciendo importante, entonces merece tu atención.

Regla 5

Recuerda que el objetivo no es aprender más.

Es construir una vida mejor.

Reflexión

Marco Aurelio escribió:

“Quien persigue muchas liebres, no atrapa ninguna.”

Resume una idea estoica más que una cita literal, encaja con una verdad práctica: una mente dispersa rara vez produce una obra profunda.

El multipotencial debe aceptar una paradoja.

No necesita dejar de ser curioso, necesita aprender a elegir.

La libertad no consiste en poder hacerlo todo, consiste en decidir qué merece realmente tu tiempo.

Detente un segundo y hazte la siguiente pregunta:

¿Cuántos de tus proyectos actuales existen porque realmente importan y cuántos nacieron simplemente porque sabías que podías hacerlos?

O peor aún… por que no sabes decir No.

Ley del Reflexionismo #2

“La inteligencia abre puertas. La sabiduría decide cuál merece cruzarse.”

En el próximo artículo veremos:

¿Por qué nunca consigues elegir un solo camino?

Porque cuando puedes recorrer muchos, el verdadero problema deja de ser la capacidad y pasa a ser la renuncia.